Resumo do Artigo com o tema - Corpo e Movimento:
O presente artigo pretende levantar alguns aspectos relacionados à temática corpo e movimento e às diferentes formas como o tema é tratado na escola, especialmente na educação de 0 a 6 anos. Justifico então, esse trabalho, sublinhando o impacto que o mesmo deve causar em meu desenvolvimento pessoal e intelectual enquanto futura educadora e a contribuição para uma educação que respeite os direitos da criança, especialmente o direito à educação infantil. Palavras-chave: educação infantil, corpo e movimento.
Introdução
A educação, hoje, está centrada na criança como individuo. Cada tipo de atividade, trás algo como contribuição para tal desenvolvimento, mas a ordem de prioridades para o ensino dessas diferentes atividades mudou consideravelmente. Deixamos de pensar no que o aluno irá precisar no futuro, e passamos a nos preocupar em como podemos ajudar agora. Por isso, podemos dizer que organizar uma rotina que envolva tantas emoções, necessidades e ações aliadas a uma proposta educacional, é um desafio constante para quem trabalha na educação infantil.
Ao analisar o estado atual do conhecimento na área de movimento na educação infantil, percebe a necessidade de uma investigação mais aprofundada, principalmente no que se refere aos conteúdos trabalhados nessa área com crianças de zero a seis anos. O presente artigo tem como objetivo analisar a concepção de conteúdo presente no Referencial Curricular para a Educação infantil.
Projeto: Corpo e Movimento
Tempo de Duração do Projeto: 60 Dias
Justificativa:
Tendo em vista o bom desenvolvimento e compreensão das habilidades das crianças, deverão ser oferecidas oportunidades que favoreçam a construção da identidade e autonomia através de atividades que envolverão todo o processo psicomotor, essencial ao desenvolvimento integral das mesmas.
Objetivos:
- Adquirir consciência do próprio corpo;
- Reconhecer e nomear parte do seu corpo e dos outros;
- Desenvolver a percepção auditiva;
- Estimular a concentração, atenção, observação, agilidade e velocidade;
- Explorar a audição, senso rítmico e o gesto;
- Desenvolver lateralidade, destreza corporal, noções de espaço, distancia, quantidade e direção;
- Familiarizar-se com os diversos tipos de músicas e danças;
- Trabalhar o equilíbrio e a justa posição de formas;
- Estimular a criatividade, explorar as diferentes formas, tamanhos, espessuras e cores;
- Desenvolver a capacidade de agrupar e classificar;
- Desenvolver noção de antes e depois, aguçar a curiosidade das crianças;
- Proporcionar diversas dificuldades para que possam aumentar e descobrir sua resistência física, de modo que não as prejudiquem ou as machuquem;
- Desenvolver a linguagem, atenção e coordenação.
Desenvolvimento:
Ginástica: O Amor de Deus é tão grande...
Vem cá pezinho,
Passeio na floresta,
Música: Cabeça, ombro, joelho e pé,
Joãozinho trabalha com o martelo,
Desenhar o corpo de uma criança no jornal e recortar,
Roda de conversa,
Comparações de tamanho.
Brincadeiras:
Sem parar – Livro Favinho de Mel – Maternal II pág. 77.
Espelho musical – Livro Favinho de Mel – Maternal II pág. 13,
Boneco de Lata,
Estátua – Livro Favinho de Mel - Maternal II pág. 24,
Brincadeira da cadeira,
Músicas:
Canção do Palhaçinho – Livro Aprendendo Através da Música – Maternal II pág. 19,
O palhaço Picolé,
Montar palavras com letras móveis,
Texto fatiado,
História: Quem roubou a alegria do palhaço?
DVD: PATATI PATATÁ
Conceitos matemáticos,
Formas, cores, tamanho e seqüencia,
Cartões coloridos para seqüenciar na ordem pedida,
Brincadeiras de roda,
Maria da Paz,
Dona Maria, que dança é essa – Livro – Favinho de Mel – Maternal II pág. 86.
Dramatização,
Ilustração,
Quebra cabeça,
Outras brincadeiras:
Morto-vivo,
Cobra-cega,
Boca de forno,
Gangorra humana,
Outras Músicas:
Uma casinha bem fechada;
Mó-mó-mó-mó-mó-mó-mó... que foi criança?
Dias da semana
Histórias – reconto
Recorte e colagem.
Produto Final:
Um dia de brincadeiras dirigidas envolvendo as turmas de 1ª a 4ª séries.
